| Dosya türü | APK |
|---|---|
| Sürüm | 1.2 |
| Yayımcı | new york university |
| Yayın tarihi | 13 Ağu 2020 |
| Ekleme Tarihi | 13 Ağu 2020 |
| İşletim sistemi gereksinimleri | Android |
| Gereksinimler | Requires Android 4.1 and up |
| Toplam indirme | 0 |
| Fiyat | Free |
Açıklama
CrushStation, yönetici işlevlerin bir alt becerisi olan çalışma belleğini eğitmek için tasarlanmış bir oyundur. Çalışan bellek, bilgiyi akılda tutmayı ve onunla zihinsel olarak çalışmayı içerir (Diamond, 2013).
Oyuncuların, onları serbest bırakmak ve aç ahtapottan uzak tutmak için yaratıkların rengini ve türünü hatırlamaları gerekir.
Bu öğrenmeyi nasıl destekler?
Yürütücü işlevler, insanların davranışları ve duyguları kontrol etmelerini, izlemelerini ve planlamalarını sağlayan bir dizi yukarıdan aşağıya, amaca yönelik bilişsel süreçleri ifade eder. Miyake ve Friedmans modeli, EF'nin üç farklı ancak ilişkili bileşenini içerdiği için EF'nin birlik ve çeşitlilik görüşünü destekler: engelleyici kontrol, görev değiştirme ve güncelleme (Miyake ve diğerleri, 2000).
Araştırma kanıtı nedir?
Araştırmamız, CrushStation'ların çalışma belleğini eğitmenin etkili bir yolu olduğunu gösteriyor.
Bu iddiayı destekleyen çalışma yakında yayınlanacak.
Araştırmalar, EF'nin okuma yazma ve matematikteki performansın yanı sıra okul performansı ve akademik hazırlıkta uzun vadeli kazanımlarla ilişkili olduğunu bulmuştur (Blair ve Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson ve Grimm, 2009; St Clair-Thompson ve Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman ve Nelson, 2010) ve düşük gelirli ve yüksek gelirli evlerden gelen okul öncesi çocuklar arasındaki EF'deki eşitsizliklerin başarı boşluğuna katkıda bulunabileceğini (Blair ve Razza, 2007; Noble, McCandliss) , & Farah, 2007).
Bu oyun, New York Üniversiteleri CREATE laboratuvarı tarafından California Üniversitesi, Santa Barbara ve The Graduate Center, CUNY ile işbirliği içinde oluşturulan Smart Suite'in bir parçasıdır.
Burada bildirilen araştırma, ABD Eğitim Bakanlığı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından California Üniversitesi, Santa Barbara'ya R305A150417 Grant aracılığıyla desteklenmiştir. İfade edilen görüşler yazarlara aittir ve Enstitü veya ABD Eğitim Bakanlığı'nın görüşlerini temsil etmez.
